你的教室里有小孩吗’无论您发出多少警告，它们似乎都遵守规则？ 他们似乎在每一个机会上都变得愚蠢吗？ 他们可能只需要比其他学生多一些的反馈即可。 Behavior charts have 是我教室里的好工具。
I’我已经使用了很多年的行为图表，但是最近对它们做了一些调整，这已经是黄金了！ First off, let’详细了解何时以及为何使用它们。
何时使用行为图表
我全年都会使用行为图表。 这取决于学生及其当时在教室中的需求。 我倾向于与似乎整天都在按我的所有按钮的学生一起使用图表。 I find that I’我对学生越来越沮丧，警告和特权的丧失只是’t working anymore.
实际上，我衡量一个学生’行为基于我的感受和反应。 If I’能够顺其自然，我放开了，但是如果我’我觉得自己的行为被拒之门外，然后我就解决了。 In comes a chart. It’我和他们一样为我的理智。
为什么要使用行为图表
行为图表可以帮助我专注于某些学生’行为在较短的时间内。 我可以停下来思考一下这些学生，而不是一整天对学生的印象’30-60分钟内的行为。 我的反思和学生集中精力的时间都比较短。 If a student has to “be good” all day long, it’这确实很难，但是如果他们可以在一定的时间内专注于自己的行为，’更易于管理。
如何使用行为图表
I’多年来对我的行为图表进行了一些修改，但是今年，我觉得’做出了最重大的更改。
行为图表需要做的一件事就是增加时间。 我在活动之间使用自然的过渡时间。 我每天都有条带，因为我们的日程安排略有不同。 一天中的每个新时期都是另一个做好的机会。
您还需要一个放置父母签名的地方。 Ideally, you’d与父母见面并为孩子建立某种奖励制度，以便他们实现目标后，孩子会在家中得到一些回报。 这种沟通方式对于孩子的成功至关重要。 我添加了一个签名，以便可以确定父母已经看到了图表。
今年，我添加了两个关键组成部分。 我在图表顶部添加了具体目标。这些是我的主要行为’我今年在两个孩子中都看到过。 我要做的是让学生选择每天工作的目标。 然后，我根据该目标评估他们的行为。 实际上，所有目标都紧密地交织在一起，以至于在评估学生时，我使用了更多的全球性方法。 但是，有了明确的目标，学生可以专注于自己行为的一个方面。
我今年添加的其他内容是专栏得分。 我只用了三点就简单了。 这使我不仅可以选择是/否，还可以使用中间选项，从而提供一定的灵活性。 在一天结束时，学生将积分加分，并努力在第二天获得更多积分。
添加目标和让学生自行选择目标以及添加规则这两个变化使今年有了很大的不同。 I’今年，我不得不多次使用图表来重新调整学生的注意力，但一次只需要几个星期。
您想要行为图表的副本吗？ 点击此处获取一份副本 可编辑的行为图 或单击下面的图像。
（似乎你们中有些人’看不到上面的图片或链接。我认为它’不在Safari中显示，但在Chrome中显示。 If it’无法显示，请在其他网络浏览器上重新加载页面，或者 单击此处注册行为图表)
您对在房间中使用行为图表的方式有什么建议吗？ I’d喜欢在下面的评论中听到更多！
非常感谢分享！我真的很喜欢你’每天都把它拆开。一世’ve仅用于需要一些额外支持的几个孩子，而我’我通常使用视觉提示，但是我喜欢这个规则！
布兰迪
走向成功
您 may have just saved my sanity!
克里斯西
谢谢你，谢谢你，谢谢你。在过去的三个星期中，我一直在使用它。我正和几个学生分手，这已经扭转了一切。该资源是如此简单，我喜欢如何根据自己的个人时间表对其进行编辑。我敢肯定，这将是我多年来的资源！
您’再次欢迎您！我发现一段时间以来它对我的学生非常有用。它’由于父母的支持，我仍然用我的一个小孩做花招。另一个学生将需要一些额外的激励来朝着这三个方向努力！他’今年让我保持警惕！
我爱你的图表。在我的课堂上，我们称其为合同，其中包括学生可以圆满完成目标的“是”或“否”的地方，如果我同意的话，还可以包含我可以循环的地方。在每次休息时，她先把它拿给我，然后排队’已被她填写。然后我圈出同意与否。大部分工作都在学生身上。父母知道在一天结束时会期待它，所以我不’不需要签名。当目标变得不必要时，我们可以取消目标或将其替换为新目标。
好点子！这是一种让学生负责并反思自己的行为而不是被告知白天的表现的好方法。您介意分享吗？
当然！单击图片或上面的链接输入您的电子邮件地址并接收下载。
嗨！我真的很喜欢你的行为图表。我教基础音乐。因此，我基本上每星期一次在45分钟内看到每个教室。从金德（Kinder）一直到五年级，我看到36个不同的教室。在每个年级，我大约有3至5个学生，这些钱真的可以让我赚钱…就他们的行为和参与动机而言。我如何才能针对每个年级的少数孩子修改您的图表，以改善其行为并增加他们的参与程度？
〜阿曼达
既然您教了这么多的学生群体，那么如何为每个年级创建激励措施呢？最多的班级“points”（贴纸，大理石等）在最后一天或标记期结束时获得某种奖励。
我过去曾尝试过，但这确实很难“stay on top of”当您的教室每天整天都是旋转门时。我的大多数学生都是出色的参与者，很少有行为不端的时刻。我一直在寻找像您的榜样那样的东西，我可以将其用于少数几个孩子“trouble” with.
我同意’当参与者总是在变化时，很难管理教室！
我目前与三个学生一起使用。它’其中之一非常有效。对另一人部分有效，对第三人无效。原因是家庭参与。行为图表的有效性水平与每天晚上询问父母的行为直接相关。
那么，当图表不起作用时该怎么办？
好问题！一世’d analyze why it isn’并研究可能存在的更深层次的问题。提出此问题的最佳地点是您学校中与您和学生熟悉的其他人。为什么它不起作用有很多不同的可能性。大多数时候，行为图表可以在老师和学生之间形成1：1的连接就足够了。行为图表可以帮助老师成为学生的啦啦队长，并奖励积极的行为和目标设定。有时这还不够，还有一些更深层次的问题需要进一步干预。
杰西卡
Thank you so much for the behavior charts. They will really come in handy for the upcoming school year. 您r site is great. I look forward to learning a lot from you.
黛比·罗杰斯（Deb Rogers）
您’再次欢迎您！当我发现新的学习时，我喜欢传递它们。
嗨，杰西卡。我绝对喜欢这里提供的信息。我想了解您对使用表情符号指标（高兴/中立/悲伤的表情）而不是数字指标的行为图表的想法。谢谢金
我会由学生来衡量’响应。我在Kinder中使用了它们，在那里他们比数字比例更好地理解了面孔。但是，现在我’如果已经使用了数年，我教给Kinder的时候可能不会再使用情感了，因为它表示回应的认可/不赞成，而不是反思。您希望标度保持中立，而不是判断力。因此，如果您可以用脸做到这一点，那么就使用它们，但是如果可以的话’然后使用数字刻度。我想知道是否有1、2、3以外的其他表示形式，而不是面孔和数字。
谢谢你！当我们在CICO期间设定和评估目标时，它们将是完美的选择！
我喜欢这张图表有多小。一世’我完全按照这种方式使用行为图表，但是比较笨拙。我也喜欢每天只关注一个目标的想法。我的笨拙是因为他们专注于三个或四个目标。
我最大的问题是。 。 。您如何过渡到行为图表？我知道何时需要使用它们，我知道它们对我来说效果很好，但是后来我’整年都被他们困住了！无论是我，父母还是学生，都开始过分依赖他们，而当他们被撤职时，某人最终会毁了所有进度。要么让学生撤回注意力，要么让父母因无法保持稳定的交流而烦恼，要么我努力将学生重新整合到课堂管理计划中来。
有什么建议吗？
好问题！一世 tend to just stop using it gradually. Like, I’会忘记把它放在学生身上’桌子和他或她将意识到这一天的中途’s missing. I’会问我们是否需要它，然后我们决定是否要做’t. Or, sometimes, I’我会提前和学生打交道，然后说’今天尝试没有图表。
一种替代方法是编辑图表，并开始将其用于更长的时间段，例如整个上午，而不仅仅是主题区域。
至于将学生重新纳入常规计划中，我从来没有将他们带出常规的课堂管理系统。行为图只是系统的一层。所以，当我们’重新使用行为图表，我’我仍然在做其他的事情“the system” –老实说，这更多地是关于我保持一致并计划周全的课程。
谢谢你这么糊涂
这些很棒！我将其用于具有特定行为目标的学生。它可以帮助我监控他们的进度，并在根据学生掌握目标时提供证据’ IEP!!
我希望获得您的行为图表的副本，但无法下载。我什至看过您的TPT商店，’找不到它。如何获得副本？
谢谢。
Click the image to sign up for my newsletter. 您 will receive a link to download it in an email.
I was not able to print your 点数 behavior chart. Is there another link?
您 can sign up to receive the link via email. Click on the image in the blog post to sign up.
我无法下载免费行为图表。看起来不错。我看过很多版本，但真的很喜欢您的版本。
嗨，达娜
点击帖子底部的照片。输入您的电子邮件，您’将会通过电子邮件发送链接以进行下载。
What is the incentive that students are working for? Do the 点数 get them something?? Please elaborate on the point system and reinforcement.
学生将努力寻求我们共同决定的任何激励措施。通常，它’一天结束时需要10分钟的技术培训时间，或者与老师共进午餐。您甚至可以要求另一位老师让该学生当帮手或招募孩子’的父母在家中提供奖赏。一些学生需要每日奖励奖励。其他人可以朝着更大的方向努力。
如果我们也可以将此图表翻译成西班牙文，我将非常感兴趣！我很喜欢–it’太简单了。我大部分的学生’父母只说西班牙语，所以为了传达图表，这很好。如果有人看到这并倾向于…thank you!
感谢您提供翻译的鼓励！这是一个完全可编辑的PowerPoint文件。您可能会想根据您的教室日程和日常活动进行调整，因此翻译原始版本’具有很大的价值。我们每个人都有不同的时光，他们称之为不同的事物。
虽然它’s not the best source, Google translate can 做个好人 for small projects like this. Also, if you have a trusted parent, staff member, or friend who can look it over, that always works, too. I find that while it may not be perfect, parents appreciate the effort and overlook minor mistakes as long as they get the gist of what I’我试图沟通。
嗨，杰西卡！
I was wondering if you could elaborate more on what the 1 2 and 3 点数 mean? Also, what is the total that the student
需要得到奖励？
谢谢！
好问题！一世t’s a rubric. 3 for great behavior, 2 for okay, 1 for needs improvement. 您 can also add up the 点数 to get a cumulative for the entire day. Use it to set a baseline and work toward improvement!