教导孩子单词中包含可识别的单词是提高阅读流利度的关键。 当学生阅读多音节单词时，他们会更深刻地理解单词包含可识别的部分，并且学习始于对起病和雾的学习。   

这些起步和语气匹配卡，活页簿和单词列表是我用来教和练习单音节单词起步和语气的工具。

发作和病历资源中包含什么

起始和边缘资源中包括三组单词列表，匹配卡和翻页卡。

词表

一共有三组单词列表。 一套提供了雾以及随之而来的许多病发 雾rim 创造共同“real” words. 

另一组单词列表提供了开始以及伴随该开始的许多边缘。 我使用这些列表来帮助我以某种模式找到进行某项活动所需的卡片。

最后一组按词首和语气（v_e，元音组等）列出单词。 我将这些单词表粘贴到学生中’笔记本电脑，这样他们就可以在小组活动中独立阅读和练习列表。 

我先从单词列表按单词家族/词根开始，然后移至混合列表以进行审查。

以下是学生笔记本中的列表示例以及一些匹配的卡片。 

发病和病期匹配卡

资源的核心部分是匹配卡。 可以将它们打印在彩色纸上，以使开始出现在一种颜色上，而边缘在另一种颜色上。   

学生使用卡片制作各种单词。我使用上面提到的第二个列表来确定我需要为学生复印的哪些发作和边缘。 

以下是使用匹配卡的几种方法示例。

匹配发作和边缘，并写下来。

提供许多边缘和一两个发作来移动和阅读。 这类似于帖子开头的照片，但照片却相反：许多起病和一两个边缘。 

实话和废话

您可以想象，学生会想出一些’t 真实.   I’ve还包括一个笔记本页面，用于显示真实和无意义的单词。

翻页卡

翻牌是我最喜欢的资源之一。  它们可以用作学生练习阅读单词模式的独立活动，也可以成为小组常规活动的一部分。 

每个声音都包含最常见的边缘。 纸牌设置为一次可有多个位置 雾rim . 单词列表的第三种类型是 组装这些工具时要用的好工具。 

如何使用病历卡和病历卡

我与阅读小组一起使用匹配的卡片。 我的每个小组的阅读水平通常都不同。 我有一套主卡’已打印，层压和切开。 我也打印卡套供学生使用。  

我们通常在几天到一周的一段时间内处理同一组卡片。 我为学生们提供放有配套卡片的行李袋，这样他们每次来阅读小组时都可以与他们一起练习。 

在我们练习了老师组中的模式之后，学生们也可以在我的老师组中或独立地组装翻转卡。

有很多方法可以使用这些卡片来帮助学生学习将单词视为字母大块。   It’是阅读多音节单词的先驱，非常适合视觉学习者。 

如何购买此病和霜资源

这些发作和病期匹配卡，单词列表和翻转卡可以在以下位置购买 老师付钱给老师 .